ทำไมต้อง Digital Business

️ทำไมต้อง Digital Business สายธุรกิจ นักคิด โดยใช้ความรู้ทางเทคโนโลยีมีช่วยสนับสนุน เก่งคิด เก่งวิเคราะห์ เก่งขาย เก่งคอมฯ พร้อมพัฒนาให้หน่วยงานที่ทำ หรือธุรกิจตัวเองก้าวสู่การเป็นผู้นำในตลาดดิจิทัล จบ DBiz ไม่มีตกงาน เป็นที่ต้องการของตลาดงาน สามารถทำงานได้ในทุกองค์กร สอนให้มองสถานการณ์รอบตัว ทันต่อการเปลี่ยนแปลง สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อรวบรวมข้อมูล มาวิเคราะห์ และตัดสินใจทางธุรกิจได้อย่างถูกต้องแม่นยำ เรียนรู้ผ่านสื่อจำลองการประกอบธุรกิจที่หลากหลาย เช่น โปรแกรมจำลองระบบการจัดการทรัพยากร เกมกระดาน เป็นต้น บ่มเพาะแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการ ให้สามารถสร้างธุรกิจของตัวเองได้ #อยากเรียนคอมฯต้องวิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ #ม.อ.ภูเก็ต #ทีมCoC #ทีมPSUPhuket #CoCTCASรอบ2ไม่ต้องสอบสัมภาษณ์ Page Views: 16

Continue reading

ทำไมต้อง Digital Engineering

ทำไมต้อง Digital Engineering️🥰 ✅นักศึกษาได้เรียนรู้และปฏิบัติงานจริงจากการทำโครงงานและสถานการณ์จริง ✅หลักสูตรมีความเป็นนานาชาติ มุ่งเน้นศึกษาด้านการพัฒนาซอร์ฟแวร์ ระบบเครือข่ายและความมั่นคง ระบบสมองกลฝังตัว เทคโนโลยีด้านปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งกำลังเป็นที่ต้องการในอุตสาหกรรมเป้าหมายแห่งอนาคต (New S-Curve) ✅หลักสูตรมีความสอดคล้องกับนโยบายพัฒนากำลังคนของประเทศทางด้านอุตสาหกรรมดิจิทัล ✅เป็นสาขาวิชาที่เป็นความต้องการของประเทศทั้งภาครัฐและเอกชน ✅มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฝึกงาน และทำงานในต่างประเทศ ✅ผลิตนักศึกษาให้สามารถเป็นผู้ดูแลระบบเครือข่ายในองค์กร สามารถออกแบบระบบเครือข่าย การบริหารจัดการ การป้องกันการโจมตีทางไซเบอร์, สามารถทำงาน devops หรือเป็นนักพัฒนาที่มีความรู้ในการทดสอบติดตั้งระบบให้กับลูกค้า ✅เป็นสาขาทีตอบโจทย์ความต้องการนักพัฒนาและคนที่มีความสามารถทางวิศวกรรมซอฟต์แวร์ในคนเดียวกัน #อยากเรียนคอมฯต้องวิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ #ม.อ.ภูเก็ต #ทีมCoC #ทีมPSUPhuket #CoCTCASรอบ2ไม่ต้องสอบสัมภาษณ์ Page Views: 17

Continue reading

ทำไมต้อง Computing (สาขาวิชาการคอมพิวเตอร์)

ทำไมต้อง Computing (สาขาวิชาการคอมพิวเตอร์) !!🥰 ✅มีเนื้อหาวิชาทันสมัยที่ตลาดต้องการ เช่น การออกแบบสื่อดิจิทัล วิทยาการข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ ✅สามารถเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติมตามความถนัดของตนเองได้หลากหลาย เช่น การพัฒนาเว็บ ระบบเครือข่าย ✅มีห้องปฏิบัติการและเครื่องมือที่พร้อมให้แก่นักศึกษาได้ลงมือและปฏิบัติจริง ✅อาจารย์แต่ละท่านมีความเชี่ยวชาญในสาขาของตนเองสูง (วุฒิปริญญาเอกเกือบทั้งหมด) ✅มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฝึกงาน และทำงานในต่างประเทศ ✅เป็นสาขาที่ครอบคลุมความต้องการของประเทศทั้งภาครัฐและเอกชน #อยากเรียนคอมฯต้องวิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ #ม.อ.ภูเก็ต #ทีมCoC #ทีมPSUPhuket #CoCTCASรอบ2ไม่ต้องสอบสัมภาษณ์ Page Views: 11

Continue reading

อาจารย์ และนักศึกษา CoC นำเสนอระบบ Diarrhea Delivery Express (D2X)

ในวันที่ 5 มีนาคม 2563 เวลาประมาณ 15.00 น. – 20.30 น. ผศ.ดร.วโรดม วีระพันธ์ อาจารย์ ประจำวิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ นายอิสมาแอ หามะ 5935512030 และ นายณัฐพล เหลือแก้ว 5935512004 นักศึกษา วิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ ร่วมกับ ภก.ชัชรินทร์ แสงผะกาย ผู้จัดการบริษัท เมดิเซอร์ว่า จำกัด ได้นำเสนอระบบ Diarrhea Delivery Express (D2X) ให้กับ ศาสตราจารย์ นพ.วิปร วิประกษิต จากโรงพยาบาลศิริราช ณ บริษัท แอท-ยีนส์ จำกัด กรุงเทพมหานคร โดยคาดว่าระบบจะถูกพัฒนาเป็นต้นแบบ เพื่อเตรียมไปใช้งานต่อในอนาคต ลดการทำงานของบุคลากรทางการแพทย์ Page Views: 31

Continue reading

ขอเชิญชวนบุคคลที่สนใจเข้าร่วมอบรม “การรวบรวมข้อมูลจากสื่อสังคมออนไลน์และเว็บไซต์โดยใช้ภาษา R”

วิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ขอเชิญชวนบุคคลที่สนใจเข้าร่วมอบรม “การรวบรวมข้อมูลจากสื่อสังคมออนไลน์และเว็บไซต์โดยใช้ภาษา R” (Social media and web scraping with R programming) โดย ผศ.ดร.อซีส นันทอมรพงศ์ อบรมวันที่ 21 มีนาคม 2563 เวลา 9.00-16.00 น. ณ ห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ 1202A ชั้น 2 อาคาร 1A มอ.ภูเก็ต ค่าลงทะเบียน 1499 บาท รวมค่าอบรม ค่าอาหารว่าง ค่าอาหารกลางวัน พร้อมรับประกาศนียบัตร รับจำนวนจำกัดเพียง 20 ที่นั่งเท่านั้น สมัครภายในวันที่ 4 มีนาคม 2563 นี้เท่านั้น ช่องทางการสมัคร : shorturl.at/suKOP กำหนดการรายละเอียด : shorter.at/abru5 Page Views:...

Continue reading

ขอเชิญน้องๆที่สนใจ อบรมและแข่งขันการออกแบบ infographic ในหัวข้อ “ภูเก็ตเมืองน่าอยู่และท่องเที่ยวปลอดภัย”

วิทยาลัยการคอมพิวเตอร์ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องขอเชิญชวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 เข้าร่วมการอบรมและแข่งขันการออกแบบ infographic ในหัวข้อ “ภูเก็ตเมืองน่าอยู่และท่องเที่ยวปลอดภัย”   >> สมัครเข้าร่วมได้ที่นี่ << รายละเอียดเพิ่มเติม   ฟรีตลอดโครงการ พร้อมมีเงินรางวัลกว่า 10,000 บาทพร้อมรับประกาศนียบัตร Page Views: 92

Continue reading